1月19日信息，據(jù)我國多家媒體資訊，四川一位老師給學生寫的期末評價走紅網(wǎng)絡。

當事人王老師表態(tài)，臨到畢業(yè)要給學生寫評語，她根據(jù)班上38個孩子的不同特點畫了38幅畫。

王老師說，有些孩子可能沒那么良好，不過他們身上也大多數(shù)閃光點。

網(wǎng)友紛紛點贊：孩子收到既定極度愉悅”、每一個孩子都是獨一無二的可愛”、老師是孩子成長路上的一束光”。

專家表態(tài)，學生都有各自的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個性，老師要對學生加以了解，再根據(jù)其個性特點，施以恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

在因材施教的過程中，老師呈現(xiàn)學生的閃光點，引導學生發(fā)掘自己的潛力和與眾不同，提高他們的學習興趣和自信心，為未來的學習和成長打下堅實的基礎。

當學生在學習或生活中遇到困難和挑戰(zhàn)時，老師允許給予他們幫忙和支持。

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